三、学前儿童谈话活动与其他活动的区别
（一）谈话活动与讲述活动的区别
谈话与讲述都属于语言教育范畴，同样都是对提高幼儿表述能力极有益处的活动，但却是不同类型的语言教育。从活动目标上看，谈话活动注重幼儿运用语言与他人进行交流，而讲述活动则侧重幼儿清楚、连贯地表述某一事、某一物的能力；从活动内容上看，谈话活动往往围绕幼儿已有经验的话题进行交谈，而讲述活动则针对某一幼儿需认识的凭借物（图片、玩具等）进行讲述；从幼儿运用语言的方式来看，同样是口头语言的表达，谈话的语言属于对话范畴，是各种交谈的汇集，正如人们一般交谈那样，不需要正式场合使用的过于严谨的语言，而是宽松自由、不拘形式的语言，以说明白想法为准。但讲述不同于谈话，讲述是一种独白，要求使用类似正式场合的语言，要求规范清晰而有条理地表达相对完整的观点。尽管讲述者还是幼小的儿童，但他们已在讲述活动中为未来的“发言”“报告”“辩论”等做先期的准备了。